Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DEL VENETO
Centro Servizi Amministrativi di Verona
Ufficio Interventi Educativi
Viale Caduti del Lavoro, 3 – 37124 Verona

Incontro Coordinamento RETE PROVINCIALE CTP

VERBALE SINTETICO

effettuato presso il C.S.A. di Verona alle ore 9,30 del giorno 11 gennaio 2005

presenti
per il C.S.A.:
Donato De Silvestri e Giusi Messetti
per i C.T.P.:

CTP	DIRIGENTE SCOLASTICO	DOCENTI INCARICATI di F. O.	
I. C. MALCESINE “Don Moretto”		Annalisa Luchesa	
I. C. BUSSOLENGO “Leonardo da Vinci”	Fernanda Barile	Paola Toselli	
I. C. VILLAFRANCA “Cavalchini - Moro”		Ernesto Cavallini	
S. M. S. GIOVANNI LUP. “G. Marconi”		Roberto Facci	
S.M.LEGNAGO “Frattini-Casette-Cavalcaselle”			
S. BONIFACIO I°Circ. “Milani”	Oriano Modenini		
S.M. VR “Aosta - Fava”		Renato Cagali	
D.D. VR VII Circolo “Carducci”	Luciana Marconcini	Luigi Fasoli	
D.D. VR VIII Circolo “Giuliari”	Silvana Pozzan	Alba Ballerini	
S. M. VR “Alighieri-Catullo”		Silvana Valpiana	

Per gli Istituti Secondari sedi di Corsi Serali

ISTITUTI SECONDARI	DIRIGENTE SCOLASTICO	DOCENTI INCARICATI di F. O.	
I. P.A. “Stefani”		Concetto Marletta	
I. T.C. “Lorgna-Pindemonte”	Alessandro Volpi (vicario)	Paola Toselli	
I. S.I.S.S. “Minghetti”	Ciro Cherubino	Luca Paolo Mastena	
I. T.P.A.G. “Ricci”	Gilberto Betresini		
I.T.C.  “Bolisani”	Luciano Carazzolo		
I.P.S.S.A.R. “Berti”		M.Teresa Colombari (coord. Corsi Serali)	
I.T.G. “Cangrande della Scala”			
I.S. “Nani-Boccioni”			

E’ inoltre presente Valter Scala, docente presso il CTP di Malcesine. Giustifica l’assenza per malattia Federica Cacciavillani

O. di G.
1.	Comunicazioni eventuali
2.	Incontro con i D. S. degli Istituti Secondari sedi di Corsi serali per l’avvio di una collaborazione con i CTP
3.	Proposta progetto in rete Ital2
4.	Incontro con il dott. Massimo Guerriero del Dipartimento di Economie, Società e Istituzioni dell’Università di Verona per un’indagine conoscitiva sui CTP
5.	Varie ed eventuali

	De Silvestri, dopo un giro di tavolo di presentazione, apre l’incontro illustrando ai Dirigenti (o rappresentanti) degli Istituti Secondari, sede di Corsi Serali, le attività dei CTP (tipologia attività, configurazione territoriale, organico) e i finanziamenti ministeriali per l’EdA, quest’anno destinati anche alle classi serali degli I.S.
	Si dà quindi lettura della Circolare inviata dal D. G. dell’Istruzione Post-Secondaria, per Adulti e per Percorsi integrati, Nardiello alle Direzioni Regionali in data 16/09/04 avente per oggetto: Educazione degli Adulti a.a. 2004/05.
	Nel documento si dice che il piano ministeriale è stato promosso tenendo particolarmente conto degli obiettivi fissati dal consiglio di Lisbona per il 2010, “tra cui assume rilievo l’impegno a innalzare le competenze di base e a favorire il conseguimento di un titolo di studio superiore da parte del maggior numero di persone” e invita ad una nuova attenzione nei confronti della popolazione adulta con basso livello di istruzione.
	Dopo aver ribadito l’importanza di un’organica collaborazione interistituzionale con le Regioni e gli Enti locali, la Circolare prosegue affermando che “è importante orientare più incisamente l’attività dei Centri territoriali permanenti verso una stabile collaborazione con gli istituti di istruzione secondaria superiore sede dei corsi serali, perché siano potenziate le competenze di base degli adulti con una forte rimotivazione culturale e professionale che li conduca all’acquisizione di un titolo di studio e, nel caso di percorsi integrati con la formazione professionale regionale, anche di una qualifica professionale.
Gli istituti di istruzione superiore sedi di corsi serali, in funzione dei quali è stato disposto uno specifico stanziamento nell’ambito delle risorse finanziarie destinate all’EdA, potranno contribuire al raggiungimento dei citati obiettivi attraverso apposite iniziative di sviluppo e sostegno, quali:
1.	la costituzione di accordi di rete con i Centri territoriali permanenti e, nel caso di percorsi integrati, anche con i centri di formazione professionale regionali, per realizzare interventi concordati anche per quanto riguarda le attività di informazione, accoglienza e orientamento;
2.	la stipula di accordi con le altre istituzioni del territorio che possono concorrere al successo formativo degli adulti e arricchire la sfera di certificazione delle competenze;
3.	il ricorso a metodologie di apprendimento innovative e all’utilizzo dell’ e-learning.
	De Silvestri entra poi nel merito della questione “fondi” e illustra i criteri con i quali sono stati ripartiti, a livello provinciale, i finanziamenti che l’Ufficio Scolastico regionale ha assegnato per l’anno in corso.
Brevemente: i 151.030,51 € destinati ai CTP sono stati distribuiti sulla base di criteri concordati dal Coordinamento di Rete CTP e che fanno riferimento a tutta una serie di parametri riscontrabili attraverso una specifica rilevazione.
Per quanto riguarda invece i 39.338,12 € destinati agli I.S. sedi di corsi serali si è ritenuto di procedere quest’anno con una distribuzione “a pioggia” non essendo possibile progettare in tempi brevi e ad anno avviato quelle iniziative di cui parla la Circolare Nardiello.
De Silvestri illustra poi l’iter dell’assegnazione, che è stato rallentato dalla richiesta delle parti sindacali di entrare nel merito della questione.
L’obiettivo dell’incontro di oggi è pertanto quello di far conoscere gli obiettivi ministeriali e di avviare tra i CTP e gli Istituti superiori una “stabile collaborazione”.
Vengono di seguito ipotizzate alcune tipologie di “percorsi integrati” attuabili.
La D.S. Fernanda Barile pone il problema della correttezza degli adempimenti amministrativi da osservare quando si progettano percorsi integrati, illustrando come esempio alcune microconvenzioni con i CFP.
Un problema sul quale ci si sofferma a discutere riguarda l’iscrizione dell’allievo/a. Ad entrambe le istituzioni, CTP e CFP o CTP e I.S.? Solo ad una? E in questo secondo caso a quale delle due? Il problema si pone particolarmente per quegli studenti che non hanno il diploma di licenza media.
Viene invitato a questo punto anche il dott. Pontara dell’Ufficio Integrazione e Diritto Dovere all’Istruzione e Formazione che precisa che per quanto riguarda i percorsi integrati con i CFP gli studenti non ancora in possesso della Licenza media devono essere iscritti al CTP (la normativa del luglio 2004, infatti, prevede che l’iscrizione al CFP può essere fatta solo da chi ha la Licenzia media).
Il D.S. Ciro Cherubino precisa la situazione dei percorsi integrati con gli I.S. In questo caso lo/la studente/ssa può essere iscritta solo ad uno dei due corsi ufficiali (o Scuola secondaria o licenza media CTP) e alla fine dell’anno può sostenere come privatista l’esame dell’altro corso (nel caso della Licenzia media, al corso del mattino).
Nei casi in cui il problema del possesso del diploma di L.M. non si pone, si può fare la doppia iscrizione: la frequenza ai corsi CTP è infatti finalizzata al supporto, rinforzo funzionale.
Cherubino insiste molto sulla necessità di documentare amministrativamente il patto formativo e sottolinea il fatto che ufficialmente tale patto risulta valido solo per quell’Istituto nel quale è stato concordato.
Interviene a questo punto il prof. Volpe sollecitando una Direttiva da parte del CSA e accordi cui attenersi a livello provinciale. L’esigenza di superare i particolarismi locali è avvertita da tutti.
De Silvestri è perplesso sulla possibilità che il CSA emani una Direttiva in proposito e propone la costituzione di una Rete integrata tra CTP e I.S. sedi di classi serali della provincia di Verona. Attraverso la Rete si possono sottoscrivere e formalizzare accordi e adempimenti cui attenersi.
Dall’incontro con gli I.S. emerge che attraverso una stabile collaborazione si potrebbero affrontare tutta una serie di problematiche che si stanno attualmente ponendo, come l’aumento del fenomeno del dropout nei quindici/sedicenni che arrivano ai CTP ma anche l’aumento degli studenti stranieri che necessitano di un’alfabetizzazione in italiano presso la scuola secondaria.
	Alle 12,15 si passa a trattare il terzo punto dell’OdiG. Il prof. Guerriero presenta un questionario messo a punto dal gruppo di ricerca coordinato dal prof. Cacichi del Dipartimento di Economie, Società e Istituzioni della Facoltà di Economia e Commercio dell’Università di Verona volto ad indagare le attività dei CTP in relazione ai flussi finanziari.
Vengono sollevate dai presenti alcune perplessità in merito ad un’ennesima indagine statistica. La D.S. Marconcini lamenta il fatto che non vengano mai restituiti i risultati dell’indagine. Altri che hanno cominciato a prendere visione del questionario sono perplessi sulla possibilità di rispondere al alcune domande. Il prof. Guerriero puntualizza il senso della ricerca e assicura che la restituzione verrà sicuramente fatta nel caso i CTP decidano di partecipare, ci sarà una pubblicazione ma è possibile anche pensare ad una restituzione più formalizzata (momento pubblico) e precisa che per quanto riguarda il questionario si tratta di una bozza da rivedere proprio grazie ai suggerimenti dei CTP. Alla fine della discussione ci si accorda di visionare con calma il questionario e decidere nel prossimo incontro di febbraio l’eventuale adesione.
	Messetti illustra, infine, il progetto ITAL2, ovvero la prosecuzione delle attività del coordinamento dei docenti di italiano come L2. L’assunzione del finanziamento del progetto da parte della Rete desta le stesse perplessità degli anni scorsi. Sembrano esagerate le 90 ore richieste per la progettazione/coordinamento/documentazione a fronte delle 30 ore di attività previste con il gruppo dei docenti. Si decide, dopo una discussione di assegnare per il progetto, che verrà gestito finanziariamente dal CTP di Villafranca, 1000€ anziché 1531,90€ richiesti.
L’incontro si conclude intorno alle 12 e 45.

Verbalizzante: Giusi Messetti